2. RECOMENDACIONES EDUCATIVAS PARA LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA ADULTEZ

Las etapas que dividen la adultez son las siguientes:

• - Adultez temprana.
• - Adultez media.
• - Adultez tardía.

ADULTEZ TEMPRANA (18/20-35/40 AÑOS)

CARACTERÍSTICAS

• - Acceso a la edad legal.
• - Enfrentamiento por vez primera con el mundo del trabajo.
• - Formación del núcleo familiar propio, elección del cónyuge y constitución de una familia.
• - Cumplir con derechos cívicos que obligan moralmente.

ASPECTOS EDUCATIVOS

Debido a que en esta etapa la persona comienza a trabajar, el ámbito del empleo es muy importante. Por ello, habría que fomentar la continuidad en los estudios, a través de la formación profesional, estudios universitarios o cualquier tipo de educación relacionada con el ámbito del empleo y que permita a estas personas encontrar un buen trabajo.

Además, como en esta etapa también se lleva a cabo la elección de la pereja y la formación de una familia, sería muy importante ofrecer una serie de recursos educativos para con los hijos e hijas, así como para estimular y mejorar la relación de pareja y promocionar la educación sexual. La oferta educativa para estas personas debe adaptarse a sus necesidades reales, a sus horarios de trabajo, al tiempo que requieren sus hijos, etc. Debido a esto una carcterística fundamental de la educación en este tramo deedad debe ser la flexibilidad.


ADULTEZ MEDIA (35/40-65 AÑOS)

CARACTERÍSTICAS

• - Mayor productividad, especialmente intelectual y artística.
• - Consolidación de los roles profesionales y sociales.
• - Máximo grado de autorealización.
• - Época de mayor contribución socioeconómica y política.
• - Ligera declinación de las funciones físicas.
• - Riesgo de alejamiento forzoso del mundo laboral.

ASPECTOS EDUCATIVOS

Esta etapa se caracteriza por una mayor productividad en el trabajo, por lo que realizar cursos formativos de reciclaje y ampliación de conocimientos y aptitudes puede ser muy beneficioso para seguir mejorando y optimizando los resultados laborales.

En cuanto al tiempo libre, se puede cubrir con una oferta cultural muy variada, que amplie sus conocimientos y llene sus inquietudes intelectuales y artísticas.

Otro aspecto a tener en cuenta es el mantenimiento de la forma física, ya que en esta etapa se produce una ligera declinación física.


ADULTEZ TARDÍA

CARACTERÍSTICAS

• - Disminución de actividades sociales.
• - Los intereses se vuelven menos intensos.
• - Aparición de afecciones crónicas.
• - Descenso para la capacidad del trabajo físico e intelectual.

ASPECTOS EDUCATIVOS

La educación en esta etapa de la vida adulta, tiene que tener como objetivo el aumento de las habilidades sociales, así como promover las relaciones y actividades grupales.

Hay que tener en cuenta que la mayor parte de estas personas ya no trabajan, por lo que es muy importante ofrecerles una oferta adecuada a sus necesidades e inquietudes, teniendo en cuenta la gran flexibilidad de sus horarios y la gran cantidad de tiempo libre que poseen.

Es importante hacer una referencia educativa al mantenimiento físico y al cuidado de la salud en general, a través de la formación en hábitos saludables.

Debido al descenso en la intensidad de sus intereses es necesario que el educador/a sea capaz de estimular a estas personas y saber ofrecerles aquello que más les interese.